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「怎么就聊一块去了？」
「这次怎么没聊那些伪心理学？」
医疗的观测室中，张☲学舟和任安然🛼⚉相互聊的内容涉及诸多，不乏境界修行内容。
任无恙🇬🛬只是在心中⛡吐槽数句，随即就陷入了倾听。
张🎿🖲🖠学舟的讲述，任安然的倾听和给予反馈，这像极了导师和聪慧📉😾学生的交流。
一如任安然当日叙说伪心理学🕚，只是此时的角色发生了调换。
张学舟并非不愿意叙说境界术相关，而是缺乏足够的互动者，而张学舟也并非讲师和教授，只能做到问什么答什么，不问则没⛋答。
想让一个刚刚踏入大三的学🃫生具备讲学授学的能力无疑太难。
一个拥有知识储备，一个具备敏锐觉🜛察的🙏能力。🂉🍁🅉
只有在这🎶种互动中，张学舟才能不断讲述自己所知🔏⛏🙙。
「这世上还有不吃饭的术？」
室外的任一生匆📪🝫🎊匆赶来，但他没有推门而入，而是通过传导装置听室👧🗹内发声。
张学舟讲述的是一道新术。
虽说某些动物基因不乏抗饿能耐，但🜛确实没什么人发展抗饿能力的基因格斗术。
如同模拟鸡的基因格斗能力一样，这种🃑能耐在实际交🖸🗘战🏏🙈中没有特殊意义。
耗费诸多资源和心思，若发展出来仅仅是一种抵抗饥饿的能力，这远不如一块高热量的压缩饼👽🎒🐠干简单解决问⚣题。🖇🐜
但术与基因格斗不同，术不仅存在多样性，更是存🔏⛏🙙在共通性。
学习🃥🙶🎸一道术的过程，这可能🃫触类旁通衍🃑生出缩短其他术的学习时间。
「怎么有点听不懂了？」
「这么多窍？」
「若记忆力一般，只怕十🍵🌟⛿万八千窍的归类就足以让人迷茫，更无须说对这些窍有序开启！」
但任一生不免也发觉在进一步精研术时的困🝒难。
他自诩精神力高深，对事物观🕚测🖜📚🛗细致入微，但任一生听讲时确实力不从心，难于跟上张学舟和任安然探讨的节奏。
在弘苦这条修炼路线上，🍵🌟⛿这🃫显然不是跟着学一学就能登顶，而是很可能存在着☚较之基因格斗术更复杂的相关。