这可太巧了。
季玉🖚📎深瞧见他两个不专心🄼，随手在他们书桌上敲了敲，示意他们认真听讲不要开小差。
“菊椛是十大名花之一，也是花中四君子梅兰竹菊之一。菊椛清寒傲雪，才有陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山。每逢重阳节中原人便有赏菊和饮菊椛🅹酒的习俗，孟浩然《过故人庄》中有待到重阳日，还来就菊椛之语，菊椛还被赋予了吉祥、长寿的含⚆义。”
季玉深娓娓道来，声音和语调都正正好，孩子们都捧着脸听他说🝴🏚话。
真好听。
他🎸🕴忽然回过头来，“既然今日说了这么多关于菊椛的事，就请诸位学生以菊椛为题，赋诗一首，或文一篇，乃至对联一对皆可。”
啊，布置功课啦？
原本布置🎚👨功课是孩子们最讨厌的，可这个功课倒🎣💻是布置得稀奇。
不拘是诗一首还是文一篇，连对联一对都可以，一对对联才几个🝴🏚字？
那简单得很。
有人想挑字少的功课做🖋，可想了想，字少的更能一眼看出优劣来，只怕也不容易🜸🔗。
孩子们沉吟起来，有人举起手问季玉深，“季师傅，诗可以，那🝴🏚词行不行？”
填词好歹有个格式，更加容易一些。
季玉深淡淡笑道：“皆可。不过明日我便要检查功课的，若被我发现谁偷懒了，就罚采园中的菊椛为每个同🖡🔈⚒窗都做一朵菊椛书签。”🙯🍼🍙
这罚得可真风雅！
小六和小七皆是眼前一亮。
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