收到信件后，艾伯特决定去狩猎小屋探望海🂑格，给对方增添信心，也顺便……嗯，他主要是去给巴克比克拍几张照片，想使🍶🌨🁦用变形咒变出一只鹰头马身有翼兽⛯可不是件容易的事。
艾伯特先尝试给木头变形，变出🞻巴克比克的等高模型，至少模样不能与本体差太多，否则很容易被人看出破绽。
当然，仅有模型还不够🁽，需要把死物变💂成🕊🇺活物，这点其实也不算太难，早在三年级的变形课堂上，麦格教授就教过大家变换咒，就是那个把茶壶变成乌龟的咒语。
但……仍然有个大问题🁽，体型越大的东西，施咒难度就会越高。
如果仅是把一块石头变成一头猎犬🜓🁮🉇的话，艾伯特早就能够做到那种程度了，但巴克比克的体型可不小，还是神奇生物，变形难度远比把石头💥📻变成猎犬要高出好几🚌倍。
艾伯特的初次尝试🝕，不出意外地失败了，变出来的鹰头马身有翼兽个头较小，而且看上去完全不像活物，一眼就能看出破绽。
在经历连续失败后，艾伯特放弃埋头练习，打算向其他人🃆请教，麦格教授就是个现成的变形👔🈢⛬领域专家，比他这半吊子要强很多。
“你想用变形咒变出一头龙？”麦格🐃☵🃭教授听完艾伯特的话后，简直不敢相信自己的耳朵。
“不不，教授，我只想弄个模型，一个💂能动的、逼真的模型。”艾伯特连忙解释道，“你可能听说过开学初保护神奇生物课上发生的事故，海格的那只鹰头马身有翼兽很可🃇🕯能会被处死，我想送他一份礼物，让他的心情能够好点。”
“这件事我也听说了。🁽”麦格教🞻🞻授的目光变得温和。
“您知道怎样变出那样的模型吗？”
“如果只是模型的话，应该没什么问题，但……”麦格教授的语气一顿，提醒道：“变出一头火龙，理论上应该可以，但实际办不到，就算是邓布利多恐怕也很难做到这种程度的变形，你应🙷🏅该很清楚，体积越大，变形难度就越高。”🐀
“你😋变过的最大生物是什🟤🟈么？”艾伯特好🕊🇺奇地问。
“将桌☛⛯🝽子变成一头猪。”麦格教授看着艾伯特，微笑道：“我想以你现在的能力，应该也能够做到这🞂👔种程度。”
“开学时的展示吗？”
艾伯特还清楚记得麦格🁽教授在新🞻生的第一堂变形课上，给大家展示桌子变猪的神奇魔法。
其🜵🆣实，麦格教授很高兴艾伯特改变了研究方向。
自从知道艾伯特的🝕守护神是一头狮身鹰首兽后，她就不希🃆望艾伯特进行阿尼马格斯的变形。
巫师的阿尼马格斯通常🁽与他的守护神的形态一致，虽然没有证据能证明这两点间有什么联系，但阿尼马格斯显然不能变成神奇动物，否则就连她也不知道会发生什么事。
然而，麦格教授不知道的是，艾伯🜓🁮🉇特并没有放弃阿尼马格斯，而是变形仪式太过繁琐，他打算看看能否通过任务一次性搞定这个难🔉⚖题。
在麦格教授简单讲解如何变⚄🎹出魔法模型后，艾伯特发现制造个会动的魔法模型😲比预想📋🙒中更简单。
“这是个不错的替代方案。”
艾伯特觉得自己最初想变头鹰头马身有翼兽的想法有点犯傻，完全是对自己的能力过分自信。
向麦格教授道谢后，艾伯特打算先去趟图书🂑馆，借几本麦格教授推荐的变形书籍。
临走前，麦格教授暗示他应该以o．w．ls考试为第一🃆优先，对变形咒研🞒📧究可以放到六年级的变形提高班上。