等毕然他们回到教室的时候，同学们都已经在座位上等着上🗌🚍课了🚯🖹。
而她的背⛯🝾包不知道被谁捡到，🃥🙸又不知道被谁摆在了她的座位🗌🚍上。
背包牛皮质的底部沾了点泥。
她拎起来拍了拍，又搓了搓，脏污仍在。
她打开包，🍙把案例拿了出来，递交给了一直在看她的学委。
手机摆在桌角。
四个未接来电——梓月和他。
学委发案例的过程中，毕然走到讲台上，面📌对全体同学，半躹身，诚心道歉，“对不起，因为我的个人原因耽误大家上课了。”
底下是传递A3纸张的哗哗声。
一个男同学起身道：⛃🗭“嗐，你没事就好了。📌”
一个倾🃖🗴☑身去接了前面传来的案例的🁠女生说：“这不是你的错，😲别自责啦。”
“没关系的。”
“没关系啦。”
一阵附和声。
大家都在用有限🂣🐥🂀的方式去宽慰她。毕🚺😝然很感动🎘👘，这是大学四年，她第一次感受到集体的温暖。
学委发完⛯🝾了案例，深情地看💞💽🗕着讲台上的她，眼里满溢着，诉说不🚯🖹出的情感。
薛榅把一切看在眼里，拧开杯盖，喝了口水，从🅌容道：“都回😲座🚯🖹位吧。”
课还是照常上。
他剖析案⛯🝾例时深刻透彻、鞭辟入里，和😙🁶从前一样。
不一样的是🍙，🍦这节课他没有叫毕然起来回答过任何一个问题，也没有再打趣过她一回。
他有很小⛯🝾心地照顾着她的情绪。不过，她好像也没有很在意。她不会避及他的视线，目光交触之时，甚至会咧开嘴，肆无忌惮地对他笑。
仿佛一切都没有发生过。
又好像发生了点什么。
1🜕🂀2点的时候🍦，薛榅问：“大家赶时间吗？”
“不赶。”