形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池🞞旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结👬构均称重心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。
但李长👬青临摹《乐毅论》、《黄庭经》后，相较之🐬🔮下就显得空有其形。
一直以来♟都不能入贴忘我，领悟王右将军书法中的精神奥义。
看到😂石潭中的鱼儿时而静止不动，却蓦然间如离弦之箭🇾游向远方。
以静😂止衬托游动时的敏捷，又以游动时🁓🅚的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青👬突然📛🛢明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不当。
不能如石潭中的鱼儿般，在动静🆂转化间相得益彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然🖞📮🞎骤停来衬托落笔之静⛓🚁。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出书贴中的精气神🖨🕊🇼。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头🆂，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领😂悟书法📛🛢中的奥理，此情此景当入🜻诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍不得离开，用手指沾上🖨🕊🇼清水在石块上开始练字。
顾局从张大年那里询问到🅜😪李长青的住🜻处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下👬乡♟副乡长刘三明的陪同下，立即驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，传闻马上就🖞📮🞎要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话通知，知🁓🅚D县教育局顾局长要来李家坳。
自从😂李家坳小学撤销后，村里孩子的读🁓🅚书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师说不定什么时候就会走，也不🖞📮🞎是长久之计。🂀
李建国不知D县教育局局长为什么会突🁓🅚然来🖞📮🞎到李家坳，但很看重这个机会。
“欢😂迎顾局长、刘镇长🙋🈳来李家🍮坳视察指导工作！”
当乡镇府♟的车领着县教育局的车刚抵达村头的时候，李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的🙋🈳村支书李建国，是名久经考验🜿🇹的老党员！”，刘三明介绍道🈐。