形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用😦烂两支笔头。
书体结💂🏄构均🄜称重心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之真😦形。
但李长青临摹《乐毅论》、《黄庭经》后，相🎈较之下就😦显得空有其形。
一🞫直以来都不能入贴忘我，领悟王右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿🄚时而静止不动，却蓦🌛⛖🚕然间如🎈离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的🌸🝃敏捷，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水♬🚈中时的静止。
李长青突然明白自🄚己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不当🟆🚸。
不能如💂🏄石⛬🝜潭中的鱼儿般，在动静转化间相得益彰🔶。
以落笔之静衬托行笔之🔆动，又以🈺🃕行笔时陡然🌵🃝骤停来衬托落笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出书贴中📁🗸☯的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想🙈🈜⚶探寻小溪的源头🈺🃕，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。📹☈
还领悟书⛬🝜法中的奥理，此情此景🈺🃕当入诗入画🌵🃝。
李长青一时间沉迷在山光水色之中🏦舍不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局从张大年那🙈🈜⚶里询问到李🖋👀🅴长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下💂🏄乡副乡长刘三明的陪同下，立即驱车前🎈往李家🃯🛖🜖坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，传🏦闻🎹🖃马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话通知，知🌛⛖🚕D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销🌸🝃后，村里孩子的读书问题🎈一直是🃯🛖🜖李建国的心病。
来支教的老师说不定什么时候就会走，也不是长久📁🗸☯之计。
李建国💂🏄不知🄜D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局长、刘镇长来🕽🏆李家坳🈺🃕视察指导工作🎈！”
当乡镇府的🄜车领着县🌸🝃教育局的车刚抵达村头的时候📁🗸☯，李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的村支书李建国，是名🌵🃝久经考验的老党♬🚈员！”，刘三明介绍道。