下课铃响，孩子们早已坐不住了。李🛡雪琪也没有拖堂的习惯，只在课堂解散前关照语文课代表小榆一会儿把随堂的看图🈺🃕🗨写作练习册收起后交到办公室。离开教室前她特意朝穆泽点头示意，他便跟了出去。
办公室就在走廊尽头。李雪琪坐定🀳🀳后，对穆泽和蔼地说🛕🜋道：“穆泽，下节课是音乐课，关于要不要上这门课，我和你爸爸妈妈也📨🝙有过商讨，不过我们都决定听从你自己的想法。”
音乐课，尤其是中小学的⚧音乐课，自然是要以唱为主。穆泽明白李老师的意思。他不能发声，在音乐课上，只能做一个沉默的听众。
穆泽并不想上。不用细想也知道，那🛡种情境下，只会放大自己的缺陷，让他无助、让他丢脸……
“报告！”
穆泽回头，看见🐸🄥⛕小榆捧着一叠练习册走进了办公🍺🍍室。
“谢谢你，关小榆。”李老师接过本子。
小榆没有要立即出去的意思，反而侧身对穆泽道：“穆泽，一起去上音乐课吧？我唱歌可好🞢🕱🍖听了。”
是吗？穆泽忍不住盯着她看。
她的辫梢因为略歪着头而扫到了左肩🛡，眼神中满是诚挚的邀请。
笨蛋！在一个不会说话的人面前自夸唱歌好听，这不是揭人伤疤吗？—🅮—他暗想。
可是，他讨厌她这么做🙋🈹🃑吗？似乎一🀳🀳点儿也不。
他居然……还蛮想听听看她的歌声的。
“是🃥🙶真的哦！”李老师也跟着🌦说道，“关小榆可是我们学校的小明星呢！”
关小榆朝他笑得🐸🄥⛕更甜了，表情里有羞怯也有几分骄傲。
穆泽下定了决心，点了点头。
“穆泽，你的意思🜛🂷是愿意上音乐课？”李雪琪露出欣喜的笑容。
愿意的。🎻——他在心🈟⛑🙮里回答，又认真地点了两下头。🀶🁑🅆
音乐老师闵晴萱大学毕业才一年，娃娃脸，短🌹头发，长得就很⚣📏🙹可亲。
“同🃥🙶学们，老师今天要请大家去森林里看一看，今天的主角是小兔小姐和大鹿先生。”
说着，翻开琴盖，弹唱起一首童歌：
“大鹿站在房🞴😛🂂子里，透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲！鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了！兔儿兔儿快进来，咱们手把🞱手🝉挽牢！”
闵晴萱重复唱了两遍，开始教大🂫👭家用手脚打拍子。
“手手脚、手手脚……很好，下面🀳🀳配🛡合老师的琴声动起你们的手和脚！”
通过打拍子，孩子们感受到了音乐的节奏。