形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在🁴洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结构均称重😒心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。
但李🞄长青临摹《乐毅论》、《黄庭经》后，相较之下就显得空有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领悟王右将军书法中的🝡精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时而静止不动，🁓🅓🆄却蓦然间如离弦之箭游向远方。
以静止衬托游📸☂动时的敏捷，又以游🁓🅓🆄动💞📁时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白😒自己的书法🔔⛿呆滞，关键在落笔之静与行🙹笔之动间转化不当。
不能如👺🍼🍜石潭中的鱼儿般，在动静转🁓🅓🆄化间相得益🏎彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以行笔时陡然骤停来衬托落笔之静🙽。
动中有静、静中有🍺🍌🆬动动🖵🖻静结🔔⛿合，才能体现出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹林、石潭、清🙽泉、鱼儿浑然一🟓🜲🆉体的美景。
还领🞄悟书法中的奥理🎜👸，此情此景当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍不得离开，用手指🙹沾☖⛅🗿上清水🙽在石块上开始练字。
顾局🞄从张大年那😒里询问到李长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明🖵🖻的陪同下，立即驱车🞖前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可不简单，传闻马上就要🏎更进一步，态度非常殷☟🀫⛖勤。
李建国早🁴就接到刘三明的电话通知，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销后，⛭村里孩子的读书问题一直是李建国的🍼🍚心🙽病。
来支教的老师说不定什么时候就🍙🈝⚽会走，也不是长久之💍🐨计。
李建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李🐼🅌家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局长、刘🍺🍌🆬镇长来⛭李家坳视察指导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的车刚抵达村🞺🙐🉣头的时候，李建国等候着道。⛘🚩
“顾局👺🍼🍜，这是李家坳的村支书李建国，是名久经考验的老党员！”，刘三明介绍道。