北阳一中，高一10班。
林🁍璇在上课的时候，注意到邹婷婷的🖓💊精神状态似🖤🔦乎更差了。
“同学们记得回去把作业完成🙝。好，下课。”在下课铃响起之后，林璇对10班的🆢👋同学道。
下课铃对于坐了一节课的同学们来说，就像是某个♞开关，开启了教室气氛的转化。
但是，有一个人却显得与气氛格格不入。
林璇临走时，下意识的转😦🃥眸看了邹婷婷一⚌🐀眼，将她的模样映在眼底。
……
午间休息，吃完饭后，林璇跟着季幼青来到⚟💩🔣了🙦🌧办🖤🔦公室。
“林老师有话要说？”季幼青主动的问。
林璇犹豫了一下，把邹婷婷的异常告诉了季幼青。“……具体发生什🞬🗏么事，我也不清楚。只是觉得她精神状态有些差，而且最近在学习上的态度也很反常。所以，我想你在给他们班上🚷🗽课的时候，多注意一下。但愿，是我多心了。”
说完，她又补了一🌀🟑🜠句🞞🕐🈯，“你觉得我会不会是太大惊小怪了？”
季幼青微笑摇头，“我觉得你做得很对。任何反常的行为，都会有一个诱因👒🈒。而在这个背后，我们不知道会触发什🗆🙚么后果。尤其是对于未成年的青少年们来说，他们的心智还未健全🗰🟕🝃，对于纾解自己压力的方式很少，也容易走极端。作为老师，多注意一下这方面，是很有必要的。”
听了季☷🄂幼青这番话，林璇松了口气。“我还怕你觉得我疑神疑鬼呢。不过，经过文秀岫🝕那件事，我是真的有点阴影，不想再🁬看到学生有什么不好的事在我面前发生了。”
“挺好的。”季幼青笑道。
林璇不好意思的笑了笑，追问道：“那你会⚟💩🔣⚟💩🔣留意她吗？”
“我会。”季幼青给出肯定的答案。
林璇忙道：“有什么进展，告诉我🎎🏿☐一🖓💊声。需要我帮忙的话，也别跟我客气。”
“好。”季幼青莞尔。
……
送走林璇后，季幼青坐在自己办公桌前，进入系统，调🍈出了邹婷婷的🞬🗏学生档案。
在校心理老师，是有权调出在校学生档案的。🙦🌧
只不过，之前文秀岫的事发生🙝时，季🖓💊幼青刚来学校不久，还未被授权。
如今，文秀岫引起的波澜已经🙝过去，通过这件事，学校也给她授了权，甚至还有校长出面，禁止其他主课的老师，随意占用心理课。
学生档案里的内容，其实很简单。
除了学生的基本信息，以及家庭信息之外，主要记录的是他们在校的成🏔绩以及综合表现。