朱铭突然问道：“明年初要恢复襄阳府学，不知老先生可愿🐦前往坐镇？”
“教伱🕪🌚的那些东西？”魏泰没有立即🁵答应，🞓而是开口反问。
朱铭笑道：“我的学问，老先生若是认可，自然可以亲授。若是不认可，让别的学究授课便是。”
“容老朽想想。”魏泰说道。
魏泰毕竟是跟王安石兄弟、曾布兄弟、米芾等人来往的老一辈，他去襄阳府学做校长就算🈀🞠啥都不干也足够了。
自从☚⛢🜃朱家父子起兵以来，👕🈭🁣地盘内部的官方学校就废了。
既没有🕪🌚科举，又不能升学，哪个学生还愿意留下来读书？而且，🞚🔬校长和老师都是大宋官员，能跑的早就已经逃之😖夭夭。
父子俩有太多事☮情要处理，办学反而是最不着🐼🅉🄫急的。
主要还是没想到，到底该怎样办理官学。
王安石和蔡京的三舍法，已经跟现代升学制🞓度非常近似📂😃。但财政开支太大了，除了外舍生得出钱，其他学生全部免费，还特么要提供伙食。
就算要这样搞，也只能小规模🕤搞👃🆊🍳，明清两代便是如此。
可小规模搞起来，等于失👕🈭🁣去其意义，成为一种彰显文教的象征。
父子俩讨论的结果，竟然跟蔡京罢相🁵前的最终改🙰🎀🍾革一模一样🐦！
即消减官学规模，👐🇿🞑保留升学制度，官学生👬🞬可以参加科举。太学毕业生，能够获赐进士出身，但要减少每年的毕业😖名额——正常情况，每年太学毕业十到十五人，必须减少到十人以下。
同🙖时，小学、县学不再费用全免，用自费生的学费来养官费生。
蔡京在改革后期也是这么做的，外舍生全都得交学费，而且人数比例超过70%。一旦升到内舍，立即学费和🛢🞆住宿费全免。至🎨于更高级的上舍生，占比大约为5☛%。
这是一种畸形的升学制度，就拿小学举例，一共有五个年级。一二年级需要交学费，占比70%；三四🍐五年级不交学费，占比3🌇☥🁢0%。不说毕业了，升年级都困难，大部🍓🇨分属于留级生。
而从小学升入县☮学、州学、太学，每次升学不光要比成绩，还要比学生家里的人脉关系🅭。
漏洞太多，父子俩需要补齐。
首先是严格升级升学考🗣试，减少作弊现象和裙带关系。📂😃蔡京也是这样做的，但他根本做不到，因为他的党羽，带头破坏他的规矩。太学的徇私舞弊现象，甚至一度惊动宋徽宗，一口气贬了五个蔡党核心成员。
其次是通过正常科举，给那些无法毕业的官学生一条出路。蔡京同样这🞅👯么做了，刚开始改革就被罢相。
朱家父子跟蔡京不同的是，偏远州县的官方学校，🈵🂧👏他🏻🟖🝌们也会予以保留，只不过学生人数更少而已。蔡京为了省经费却是一刀切，对偏远州县不管不顾，直接将那些学校废除。
那么，每年只能☮毕业几人，并获得进士身份的太学，以及其配套的小学、县学和州学，办来又有什么用处呢？
当然是为了🃚掌控教育方🗣向，发放标准的各科🞓教材。
同时，皇帝和州☮县官员，通过官方学校，可以控制引导📂😃📂😃舆论风气。