“人之初，性本善……”
陆提学认认真真读完，不时的点头表示赞同，最后说道：“此蒙文确属上乘，利于孩童学习，但不可称其为经，🖂🏶且改名为☸🄋🟓《三字文》吧。”
朱铭对此无所谓，拱手🏤🜂⛁说：“多谢🛹♯提学赐🔱🄚名。”
陆提学🅲👴微🁹笑颔首：“李通判言🂫你贯通三经，我这就考你一考。”
此言一出，随📻☛行的二十个西💅🏡🛬乡县士子，齐刷刷把目光投到朱🗩🞎📁铭身上。有疑惑，有不屑，有嫉妒……种种情绪，不一而足。
贯通三经，可不是能随便说的！
一个少年贯通三经，基本能够断定在吹牛。
陆提学又对钱教授和士子们说🂫：“吾提之问，尔等也🅜🙗可🈥回答。”
“请提学不吝赐教！”
众人纷纷鞠躬作揖。
陆提学负手而📻☛立，望着前方山川：🛹♯“何谓道？💕👮何谓器？”
一个姓余的士子🀡♿🎇抢🐲🃳🛺答：“形而上者谓之道，形而下者谓之器🗩🞎📁。”
没等这人说完，其余士子已懊悔不已。
悔的是自己反应🀡♿🎇太慢，竟错💅🏡🛬过了表现机会。这是《易传》里的🕕原话，而且非常出名，就算不治《周易》也能答出。
陆提学看向朱铭：“成功以为如何？”
朱铭听懂了对方是啥意思，以前白崇文、李含章、向知县考教学问，皆以科举内容为出发点，只是让朱铭解释经文💴而已。
眼🝕前的陆提学，已经跳过科举高度，直接要跟朱铭谈理论道。
朱铭回答说：“道即理，器即事。”
如此答案，跟余姓士🟦🟘子🏤🜂⛁🏤🜂⛁差不多，但又更具体一些。
陆提学又问：“道器何干也？”
“道体器用！”
“道器不二。”
“道亦器，器亦道。”
“……”
随行士子们纷纷抢答，这次他们得抓住机会，说的都🅜🙗是大而空的主流🕏🈪🁉观点📍🙣。