她先🏷阐述了一遍原本的概念，教授们紧皱的眉头一顿，嗯……☯🂽理解居然好⚱🕌像没错误？
然后，她还清晰还原了一遍原⚣📐来的&z🁩🈞⛀wnj;推导过程☐⚋，几乎是发表在科学杂志上的原文逻辑。
有&z🆃🆃wnj;教授忍不住问：“没问题吧🛤🞗🔑？”
被问到的人摇摇头，当然没有，两人俱是疑惑🗠🝁抬头，看着万众瞩目下依然从容冷🁷静的小姑娘，这下众人更看不到她葫芦里卖的什么药了。
既然她不是真的一无所知🚥🕡，看起来也没有因为慌乱而失智，为什么会说出刚才那番荒诞大胆的定&zwnj🜝🃆;论呢？
m国代表教授哼了一声，吊着眼角🁘，刻薄地看台上♯🞟的女孩要怎么圆回去。
时洛♄话锋一转：“但是着中间有&zw🁩🈞⛀nj;一步的假设有问题。”
重点来了！
教授🏷们振作精神⚣📐，听时洛侃侃而谈。♯🞟
女孩子思路🍙🈝清晰推理严谨，教授们不自觉顺着她的思路往下🗏🚩🖄想，居然发现——
每一步，从前提假设到🎗👐🇽理论🔦🂷📚运用，她居然说得🃳🛷像模像样头头是道！
不少🏷教授将原本轻视的心态抛到脑后，眼神逐渐认真，下意识挺直后背，显然已经将她逻辑严🁷密的分析听进去了。
甚至因为时洛思维过快的论述，不少经验不足的教授逐渐感到吃力，已经随手扯过稿纸，一心二用，一边听时洛在台上讲一🞈边低头演算推理。
不时点头。
恍然梦回学生时代。
甚至还有人下意识举手提问：“不好意思，刚刚的a理论能&zwnj☁;再讲一边吗，为&👫zwnj;什么磁场会加强两倍，我没跟上。”
说完回过神来，看到台上的并不是威严的老🏸🞶师，而是个还没他肩膀高的小孩子。
年轻人尴尬地摸摸鼻子，想要装作无事发生，默🜶🆩💏默坐回去。
“这里理解有🔦🂷📚困难吗？”
不料时洛看了他一眼，竟然真的答了，不仅重新讲了一遍，还细致地梳理了前后因果，“这&zw🃂🔼🅹nj;样会好一点吗？”
年轻人受宠若惊点头。
m国教授也意识到问题的严重性，再让她讲下去说不定&zwnj🈞⛃;真能证明爱尔曼理🕬🌭论的错误——那可是他们最近最重要的成果了！
提出问题的&zwnj🎗👐🇽;人万万没想到事情会发展成这样，悔不当初，神色一急想要出声制止时洛继续。
但是事与愿违，他张了几次嘴都没能成功，🚖📛🛟时洛根🗼♔本不给他们这🎺🖇🐟个机会。
她似乎不需要思考的&🎗👐🇽zwnj;☑时间，就这么清晰自然地，像喝水一样简单地把知识点倾倒出来&z🂮wnj;。