胡杨在教室里又☿🅌🅊☿🅌🅊坐了一会，🝅🈲起身到走廊呼吸下新鲜空气。
六十平米🌅☘左右的教室坐着🟉🛐五十八个学生，能不挤吗？
空气能不浑浊吗？
哎，可能老师就是天生的劳碌命。
刚刚出来没两分钟，就看🟉🛐到🝅🈲副班长王雨涵面带犹☯豫之色走过来。
“怎么啦？”胡杨笑问道。
“老师，可以问你🐽🅕英📦语上的问题吗？”声音似乎有些🈦🀨⚹忐忑。
“当然可以啊，你问吧。”
为学生解答疑难题也是他应有的职🄔☼🄫责，即便不是自己所教的科目。
胡杨的爽快仿佛就是一颗定心丸。
王雨涵顿时露出轻松的神色，定了下心神翻开笔记本细声问道：“was和usedtobe有什么不同？它🅀🃝😱们都有曾经或者过去的🆁🌩🁰意思，该怎么区分☬🏢它们？”。
说⚑完就期待的看着🐽🅕胡杨，希🝅🈲望他能够为自己解惑。
因为🁩🈞她知道班主任是水木大学毕业的，前段时间英伦国王子来学校参观，还🇴负责翻译😱🅇和介绍学校的情况呢。
所以王雨涵知道胡杨的英语水平肯定不差。
原来是这个问题啊，挺有趣的，也挺🚢🕅容易混淆（xiao）。
“嗯，它们都有曾🐽🅕经的意思，但不同之处在于用usedtobe的话，就有一种失去乐园的🟑🜘感叹。”
然后就看到王雨涵有些迷茫的眼神，🚢🕅这是听不懂自己在说什么的表情。
从教几年🌅☘，胡杨在太多学生眼中看到过这种🃵🜅茫然。🏷🞮🗞
“was更多的是🐽🅕一种状态，时间线单一，单纬度，更没有感情色彩;usedtobe，可以是多条时间线，多纬度，带有更多的感情色彩，更多的带有一种欣💭🕅然接受，更多的享受其中的意思。”
于是他就换一种更详细的解释。
“我这样说，你能明白吗？🝅🈲”胡杨很有😶🅹耐心的问道。
“有点头🌅☘绪，但还不📦是很明白，老师你可🍞🉑以用句子给我说明下吗？”王雨涵歪着脑袋想了一会请求道。
这完全没有🝗问题，老师最大的职责之一就是🃵🜅为学生解惑。
拿过她手中的签字笔在笔记本上写下：iwasas🈦🀨⚹oldier和ius🇴edtobea🞥soldier。
并解释道：“iwasaso🎃🎝ldier，我过去是个士兵，很轻描淡写，可能就是当过一段时间的兵而已。”