形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青🗛🜖🂋在洗砚🖭🕴池☌♧旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结构均称重心稳固字形工整，渐渐地🔚🁉得到🝶🏨楷书之真形。
但李长青临摹🖭🕴《乐毅论》、《黄庭🙊经》后，🔽🆇🍟相较之下就显得空有其形。
一直🌎以来都不能入贴⚩忘我，领悟王右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时⚩而静止不动，却蓦然间如离弦之箭游向远方🆇🍝🉀。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时的敏捷衬🔈⚓👁托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己⚩的书法呆滞，关键在落笔🝶🏨之静与行笔之动间转化不当。
不能如石潭中的鱼儿⚩般，在动静转化⚴间相得益彰。
以落笔之静衬托行笔⚩之动，又以行笔时🁳陡然🔽🆇🍟骤停来衬托落笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出🔽🆇🍟书贴🔈⚓👁中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想☌♧探寻小溪的源头，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的奥理，此情此景🄶🂆当入诗入画。
李长🌎青一🕈🇭时间沉迷在山光水色之中舍不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局从张大年那里询问到李长青的住处🁳，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立即驱车前🝶🏨往李家坳。🌇☢🌇☢
刘三明知道这位顾局可不简单，传闻马上就要更进一步，🌇☢态度非常殷勤。🙫🍕
李建国早🕈🇭就接到刘三明的电话通知，知D县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤🄈🞸销后，🎭村里孩子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师说不定什么时候就会走，🁳也不🔽🆇🍟是长久之计。
李🗶☣🁊建国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很看重这个机会。
“欢迎顾局长、刘镇长来李家坳视🙊察指导🔚🁉工作！”
当乡镇府的车领着县教育🎭局的车刚抵达村头的时候，李建国等候着道。🆦
“顾局，这是李家坳的村支书李建国，是名久经考验的老党员🞬！”，刘三明介绍道。