自习课，苏桃把练习用的数学卷子发下去，坐在讲台🄞⚓上，教室里很安静，只有刷♻刷的笔触声。
苏桃一手抵着下巴，一手漫不经心的在卷子上落下一个又一个答案，安🔽🆂静的氛围很容易让人产生困意，苏桃打了一个哈欠。
下面不少同学抬头看她。
班长这是又困了？
从没见过谁天天睡觉学习还能这么好的！
苏桃当然没有睡过去，怎☝么可能堂而皇之的趴在讲台上睡觉，她还是有点身为班长的自觉，哈欠过后继续解题。
自习课过半，苏桃手下的卷子已经做完了，她扭了下酸🆈🍡痛的脖子，坐了会儿，站♻起来在班里巡视，看看有没有搞小动作的。
苏桃走了一圈发现很多同学都在解答题第二🂳💻大🖭🕵🍼题的第二问犯难，能答出且答对的不多，这道题确实难了些，是历年的一道高考真题。
略微思忖了下，苏桃拿起一根粉笔，在黑板上把解题思路写了出来，她并没有直接写出每一个步骤，而是把每一步的思路和需要套用👠的公式，都罗列了出来，最后把取值范围也就是答案写在了最下方，这样按照思路解题解出来，就能核对答案是否正确。
黑板上刷刷的🄏☊♗声音传来🟢，同学🕰们好奇的抬头，一开始大家都疑惑的看着她，甚至有同学想要问她在干什么。
但有人看了出来，他们的班长是在教他们做题，及时制止了🝉想要🙜发☶声的同学。
苏桃落下最后🄏☊♗一笔的时🟢候，所有人都看出来她写的是哪道题的解题思路，爱做笔记的人已经全部抄了下来自己开始琢磨。
当然也有看了解题思路还不会的人。
“班长，我看不懂，你能给我讲讲吗”
“是啊，我也看不懂，求解释”
“学神！！膜拜了，拜托给讲一下吧”
苏桃的本意是想让他们🟢自己钻研的，同类型的题以🟑🜠后肯定还会出现很多，只有自己🎂🎎把公式和解题思路吃透了，下次碰到同类型的题才不会做不出来。
“我想应该有想要自己钻研的同🜾学，做不出的同学先做后面的题，下了课可以找我问这道题的解题步骤”
苏桃说完，教室里又安静了🜯下来，坐在最后一排的时寒给她竖了一个大拇指。
自习课连🇶🝀着两节，本来这节课是数学课，但是数学老师请假了，这节课🔽🆂就改成了自习课，下课后放松了下又得接着学习。
高🚯二已经开始感受到高三的紧张了，为了考上心仪的大学，所有人都不敢懈怠。
苏桃坐在讲台上🖶刷题，一阵小声的呜咽传入她耳中，滑动的笔尖停顿，抬头向下看去。
呜咽声🄈越来越大，班里人都听见了，纷纷停下笔看向声音来🝉源。🙜
是谁在哭？
不乏有些小声的议论。