向温暖感觉到前所未有的挫败。
无奈之下，她找到了学校领导。
听完她的描述，副校长推了推眼镜，说：“向老师，事情经过我大致了解了，你🇯🜄🇯🜄放心，我让教导🝞主任帮你处理这件事。”
向温暖不解，问：“副校长🐧🂍，您的意🜢🃴思是……”
副校长起身道：“唉，向老师，按你的说法，没有学生承认是自己做的。在找不到证据的前提下，我们不能强行给他们安上罪名，这🕷🎓🐮是不合常理的。”
向温暖好看的眉毛微蹙，轻声问：“那……李一白怎么办？🟓”
副校长负手道：“治疗费不是问题，为了让学生心里平衡一些，还是要给予他们一些物质补偿的。另外，马上到招生宣传季了🛱☢，这些负面的消息，尽量🛬还是妥善处理。”
他话里话外暗示得如此💱明显，向温暖哪能装不懂🕟🕌。
实际上，向温暖的心里也有几分纠结。
她希望学校能协助彻查此事，但如果对全班四十多人全部问询一☴遍，必然会伤害她们师生之间的情谊。
未来还要相处两年，总不能一点情面不留。
是为了🆩💒👓一🕑🈶个真相闹得人仰马翻，还是息事宁人，大事化小小事化了？
站在一个成年人的角度来看，两害相权取🚙其轻往往是最明智的选择👶。
向温暖沉默地走出了副校长办公室。
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做完检查，李立行回家取东西，罗🞾淑惠则陪在李一白身边，和他一起☴🃩🚞等结果。
李一白的手暂🝄时上了夹板，进行简🞾单的固定。
没过多久，黄医生拿着纸质报告来到病房。
他神色自然地说：“李一白妈妈，孩子的片子我看了，主要的问题是右臂明显的骨折和错位，伴随⛾有小部分粉碎性骨折。我这边的建议是尽快做手术，打钢钉进行固定。”
罗淑惠脸色煞白，问：“黄医📜生🉅🄿，🞾这个骨折严重吗？”
黄医生回道：“其实不算很严重，而且也只是一个小手术。不过半年到一年后，如果恢复得不错，⛾需要把钢钉取出来。”
罗淑惠又问：“那您刚刚说的粉碎性骨折是什么🕟🕌意思？”
“哦，这个呀。”黄医生🜦🄛抬起自己的右臂做演示，说，“粉🟓碎性骨折您应该有所耳闻，不过好在只有一小部分，不会影响到整个手臂的主要功能。这方面就没有📈特别治疗的必要，我们一般给的意见就是不要提重物就行了。”
罗淑💦🔈⚒惠回头看了一眼🛦🞩失魂落魄的儿子，扭头问：“黄医生，你是说他的手以后都不能……”
“对。”黄医生顿了🛦🞩顿，说，“至少两、三年内尽量不要搬或者提重物，一些轻便的东西还是可以拿的。再往后，要根据他个人的康复🎹情况，慢慢的锻炼，可以适当加重。”🜛🂸