形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗🌦砚池旁临摹《集王羲之圣教序🄆》日久，已用烂两支笔🜯头。
书体结构均称⛹重🕘心稳固字形工整，渐渐地得到楷书之真形。★☦
但李长青临摹《乐毅论》、《黄庭经》后，相😒🀳较之下就显得空🍻🍐有其形。
一直以来都不能入贴忘我，领悟王右将军书法中的精💠神奥义。
看到石潭中的鱼儿时而🍮静止不动，却蓦然间如离弦之箭游向远方🜯。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时的敏捷衬托😉⛏🙘悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不🞛当。
不能如石潭中的鱼儿般🍮，在动静转化间相得益彰♄。
以落笔😻之静衬托行笔⛐🙦🌪之动，又以行笔时陡然骤停来😉⛏🙘衬托落笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能🍱体现出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻⛐🙦🌪小溪的源头，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中⛹的🕘奥理⛐🙦🌪，此情此景当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山🍮光水色之中舍不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局从张大年那里询问到李长青的住处，坐上😒🀳司机的车直接开往岭下乡🞛政府。
在岭下乡副乡⛹长刘三明的陪同下，立即驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可🍮不简单，传闻马上就要更进一步，🌷🃪🚦态度非常殷勤。
李建国早就接⛹到刘三⛐🙦🌪明的电话通知，知D🄆县教育局顾局长要来李家坳。
自从李家坳小⛹学撤销后，⚑🐯村里孩子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老🌦师说不定什么时候就会走，也🄆不是长久😉⛏🙘之计。
李建国😻不知D县教育局局长为什么会突然来到李♄家坳，但🌷🃪🚦很看重这个机会。
“欢迎顾局长、刘镇长来⚑🐯李家坳视察指导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的车刚抵🍱达☙村头的时候，李建国等候着道🛫🟓。
“顾局，这是李家坳的村支书李建国，是名久经考验的🃯🛗🜝老党员！”，🛫🟓刘三明介绍道。