知识是最宝贵的，从来就没有免费的。
即便有⚠人到大的村子办村学，上学的孩子也得拿出来东西给夫子。
夫子如果家中有地，可以免孩子的学费，但笔墨纸砚需要钱，砚台说拿快石头对付一下👕🈭，笔用最不好的，墨和纸怎么办？
有没有不花钱，然🙟🜥后🍡还☮能读书的孩子？有，出类拔萃的，高智商的，夫子一看就搭钱给教。
那毕竟是🈖♿🎌少数，万不存一，每一个夫子都想遇到，比如曾鲁、危素。
可惜人⚠家用不着你这样的👭夫子，人家有人教的🜓，比你厉害。
大明🔯🄌🟔各州府的学堂，官学的，不属于基础教育，是地方上🔈⚔👃学习成绩好的才允许加入。
教育是有成🖍本的，下丘村弄🎒出来的丹青图书馆，免费、免费、免费……
而且规模太大了，几千贯的房子一买一片，同🜓时🎉容纳几千孩子，不在这里住的孩子免🔿🆖费借图册。
下丘村一条街和小吃一条街，明明跟其他商人🜓一样，是做买卖的地方🌊，百姓偏偏给💯🕕区分开了。
下丘村的买卖是下丘村，其🎒他人的🄿是其他，在下丘村管辖的地方，无须担心任何问题。
百姓🔯🄌🟔给予绝对信任，谁都可能骗人，下丘村⚸🖊🐼不会🎉，由下丘村配合着朝廷发出来的宝钞，它就稳妥。
在这等情况下，宝钞发行顺利。
“里长⚠⚠，下一步怎么办？宝钞全发出去了，要不要增加？”🂪👣
朱标夹着肉炒的腐🙟🜥竹段，先问一下，他想继续发行宝钞，无抵押品的那🂦种。
里长摆下左手：“太子莫急，等地方上的宝钞正常流通后，看看📮🞒📤情况，然后咱们就以每个月的外贸收入来发行宝钞。
税收暂时不行，税收是给朝廷行政用的，地方的官员📡有想法，需要拨款。
一旦把这个拿出来发行宝钞🎒，就意味着内部消耗，而宫中对外贸易是额外收入。
内部消耗不影响宝钞的发行，却缺少稳定，属于极限📡操作模式💘💄🏗，咱不冒🂦那个险。
因为以内部税收和其他方式的朝廷收入，其⚸🖊🐼本身是为了支持内部行政经济运转而储备的。
你非要⚠给转化成宝钞，消耗品的粮食算不算？🜓徭役算不算？
一旦🔯🄌🟔如此，🖍咱们就是进入到了货币发行复杂的统筹方面的问题，村子可以给出模型和发行抵扣率。
村子不想这么极限🙟🜥操作，还没到那种拼刺刀的时候，村子🔈⚔👃有更多的经济金融模型和工具，就不用🌐。”
里长把话讲明🐼白，不是不行，咱可以的，但咱不允许那么快，给社会一个缓冲时间💯🕕，🔿🆖急啥？
伱想到的村子早想到了，你想不到的村子也想到了，甚至你都不知道怎么想的，村子有全套的金🌐融工具来应用。