形体方正，笔画平直，可作楷模。
李🖷长青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结🌪构均称😨🝘重心稳固字形工整，渐🙰🎄🎦渐地得到楷书之真形。
但李长青临摹😨🝘《乐毅论》、《黄庭经》后，相较之下就显得空有其形。
一直以🌪来都不能入贴忘我，领悟王右将军🃃书法中的精神奥义。
看到石🌪潭中的鱼儿时而静止🃎🖪不动，却蓦然间如🔧🂽🔓离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时的🃃敏捷衬托悬浮在水中时的静止。
李长青突然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不当。
不能如石潭中的鱼儿般🀷🁟，在动静转化间相得益彰。
以落笔之静衬😨🝘托行笔之动，又以🚄行笔时陡然骤停来衬托落笔之静。
动🖷中⛺🟡有静、静中有动动静结合，才能体现出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长⛺🟡青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中的🞟奥理，此情此景🚄当入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍🙰🎄🎦不得离开，用手指沾上清水在石块上开始练字⚿🗈。
顾局从张大年那里询问🀷🁟到李长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三🃑明的陪同下，立即驱车🜯前往李家坳。
刘三明知🞺道这位顾局可不简单，传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话通🚄知，知🐹🄴🁭D县教育局顾🁌🄜局长要来李家坳。
自从李家坳小学撤销后，村里孩子的读书问题一直是李建国的心病。
来支⛺🟡教的老师说不定什么时候就会走，也不是长久之计。
李建⛺🟡国不知D县教育局局长为什么会突然来到李家坳，但很📝🛵♉看重这个机会。
“欢迎顾局长、刘🛆镇长来李家坳视察指导工作！”
当乡镇府的车领着县教育局的🚨🕼🎼车刚抵🙰🎄🎦达村头🜯的时候，李建国等候着道。
“顾局，这是李家坳的村支书李建国，是名久经考验🁌🄜的老党员！”，刘三明介绍道。