胡🐸🄬杨在教🄬室里又坐了一会，起身到走廊呼吸下新鲜空气。
六十🅹🚸平🏪🜷米左右的教室坐着五十八个🞏📍学生，能不挤吗？
空气能不浑浊吗？
哎，可能老师就是天生的劳碌命。
刚刚出来没两分😒🀱🀨钟，就🕀看到副班长王雨涵面带犹豫之色走过来。
“怎么啦？”胡杨笑问道。
“老师，可以问你英🚵🗬语上的问题吗？”声🖣🔠音似乎有些⚏忐忑。
“当然可以啊，你问吧。”
为学生解答疑难题也是他应有的职责，即便不是自己⚏所教的科🇧目📚🛗🜤。
胡杨的爽快仿佛就是一颗定心丸。
王雨涵顿时露出轻松的神色，定了下心神🖣🔠翻开笔记本细声问道：“was和usedtob☓e有什么不同？它们都有曾经或者过去的意思，该怎么区分它们？”。
说完就期待📇😳🅜的看着胡杨，希望他能够为自己解☙⛠🛲惑🚣。
因为她知道班主任是水木大学毕业的，前🖣🔠段时间英伦国王子来学校参观，还负责翻译🛏和介绍学校的情况呢。
所以王雨涵知道胡杨的英语水平肯定不差。
原来是这个问题啊，🚵🗬挺有趣的，也挺容易混淆☙⛠🛲（xiao）。
“🐸🄬嗯，它们都有曾经的意思，但🃳🛳☶不同之处在于用usedtobe的话，就有一种失去乐园的感叹。”
然后就看到王雨涵有些迷🅾茫的眼神，这是听不懂自己在说什🍀🄼🂽么的📚🛗🜤表情。
从教🅹🚸几年，胡杨😒🀱🀨在太多学生眼中看到过这🖣🔠种茫然。
“was更多🙄🇴🜰的是一种状态，时间线单一，单纬🚣度，更没有感情色彩;usedtobe，可以是多条时间线，多纬度，带有更多的感情色彩，更多的带有一种欣然🈔接受，更多的享受其中的意思。”
于是他就换一种更详细的解释。
“我这样说，你能明白吗？”胡杨很有🐵🄎☄耐心的问道。
“有点头绪，但还不是很明白，老师你可以用句子给我说明下吗？”王雨涵歪着脑袋想了一会请求道。
这完全没有问题，🛪🟈老师最大的职责之一就是为学生解惑。
拿过她手中的签😒🀱🀨字🛪🟈笔在笔记本上写下：iwasasoldier和ius♌edtobeasoldier。
并解释道：“iwasasoldier，我过去是个士兵，🇧很轻描淡写，可能就是当过一段时间的兵而已。”